Зязиков экзамен выдержал

Письмо в "СК"

14 лет Республика Ингушетия идет по пути суверенитета.

Минувшие годы стали временем последовательной реализации провозглашенного суверенитета и подтвердили правильность выбора. Осуществилось многолетнее стремление ингушского народа - самостоятельно идти по пути своего экономического, социального и культурного развития. Республика обрела свое лицо, у ее граждан появилось чувство истинного патриотизма, гордости за свою республику. Сегодня Ингушетия - динамично развивающаяся, политически стабильная, обладающая экономическим и интеллектуальным потенциалом республика, в которой главное богатство - межнациональный и гражданский мир.

Думается, что недалек тот день, когда Ингушетия превратится в экономически развитую республику. Для этого в нашем сегодняшнем обществе есть базисные сферы, определяющие успех социально-экономического, политического и духовного развития.

К числу таковых я отнесла бы и сферу образования, где чётко определены суть государственной образовательной политики. Сфера образования является приоритетной. Акцент сделан на то, чтобы обеспечить развивающий характер образования, опираясь на национальные, духовно-нравственные ценности и культурные традиции народа.

В последние годы появилось много литературы, исторической, политической, национально-бытовой, изданной именно в Республике Ингушетия, школьные библиотеки пополнились интереснейшими книгами ингушских писателей, политологов, историков которые дали возможность школе более обширно, опираясь на достоверные источники, изучать историю своего народа.

В школах введены такие предметы, как граждановедение, история религий, этика, курсы «Факультет будущего студента», «Мой край», «Риторика», изучение иностранных языков и информатики начинается со второго класса.

Главные ценности образовательной системы - это индивидуальность, здоровье, творчество, активная жизненная позиция учащихся. На федеральном уровне уже знают результаты реализации программ "Здоровье», «Одаренные дети". Ежегодно в республику с форума "Одаренные дети» наши учащиеся привозят десятки призов. Сравнительный анализ показывает, что по темпам и объемам школьного строительства Ингушетия относится к самым активным регионам РФ,

Высокие темпы школьного строительства предусмотрены и на перспективу. Изыскивать средства на эти цели в нынешней политически и экономически сложной ситуации нелегко. Усилия, предпринимаемые президентом нашей республики для развития системы образования, дают хорошие результаты.

Растет количество поступающих в высшие учебные заведении РИ и престижные вузы России. Более выпускников школ продолжают учебу в вузах России.

В 2004 учебном году конкурс в Ингушский государственный университет составлял 2-3 человека на место, в 2005 году - 3-5 человек. Это значит, что ценность высшего и среднего специального образования в глазах общества возрастает, а вместе с тем возрастает и уверенность, что на смену сегодняшнему обществу идет более цивилизованное поколение, подающее большие надежды.

Школа №4 станицы Орджоникидзевской в 2002 году перенесла страшное наводнение. Она расположена всего в 20 метрах от реки Сунжа. Это, на моей памяти, третье наводнение. До этого никогда не получали никакой помощи. Школа после каждого наводнения все больше оседала, приходила в упадок. Наводнение 2002 года, невиданное по размаху и разрушению, привело меня, директора, и псдколлектив в состояние депрессии: вода снесла все постройки во дворе, спортгородок, выдавила окна первого этажа, смела всё, что находилось там, нанесла ил толщиной 30-40 см, привела все в негодность, А на дворе - 21 июня и до школьных занятий всего два месяца.

Сегодня страшно вспоминать те дни отчаяния, когда не осталось ни парт, ни библиотеки, ничего, что копилось годами (в связи с ремонтом школы и действующим на базе школы оздоровительным лагерем, все оборудование и пособия были снесены на первый этаж).

Именно с эти тяжелые для школы дни президент М.М.Зязиков сумел понять отчаяние педагогов и родителей, направил все усилия, чтобы за два месяца подготовить школу к учебному году. Работали по 20 часов в сутки, и днем и ночью, кухня работала прямо во дворе школы.

Но к 1 сентября школу было не узнать - словно заново отстроили; заасфальтировали двор, поставили новые окна, двери, настелили полы, заменили кровлю, завезли новые парты во все классы. Раньше строители, когда строили, видимо, не думали об эстетичности, и только после капитального ремонта мы вдруг увидели, какая она нарядная, уютная, красивая.

Микрорайон школы - один из самых проблемных в станице Орджоникидзевской: все предприятия закрыты, большинство жителей не имеют работы.

В станице дома старой постройки развалились от наводнения. В короткие сроки построены были новые дома - добротные, светлые, с удобствами. Оказывается, забота и радость очень преображают человека. Когда я вижу улыбающиеся лица родителей, учителей и слышу сказанные ими слова: «Мне грех жаловаться на судьбу», - понимаю, что трудный экзамен выдержал наш президент с первых дней вступления в должность,

И выдержал с честью.

Мурат Магометович, имея педагогическое образование и опыт работы в образовательной системе, как никто другой понимает и ценит труд учителя и воспитателя. Учительство республики объединяет с президентом общность понимания того, что будущее Ингушетии закладывается в сегодняшней школе. Цель не в том, чтобы выпускник знал как можно больше, а в том, чтобы он умел использовать знания в жизни, умел действовать и решать проблемы в любых непредвиденных ситуациях.

Весь педколлектив нашей школы с удовлетворением констатирует, что экзамен за 4 года руководства республикой наш президент сдал на «отлично».

Так держать, Мурат Магометович!

Мы верим в возрождение России и Ингушетии.

Калиматова О.Е. директор СШ№4 ст. Орджоникидзевская, заслуженный учитель РИ.

Газета "Северный Кавказ", №16(778), апрель 2006 г.